Membangun Wawasan Keselamatan dan Kesehatan Kerja di Institusi Pendidikan Tinggi: Pengembangan Small Private Online Course (SPOC) untuk Staff Administrasi

Nabil Muttaqin, Jeanny Dian Kasih Lestari

Abstract

Kesadaran akan keselamatan dan kesehatan kerja sangat penting bagi staf administrasi di perguruan tinggi, mengingat peran mereka yang vital dalam mengelola institusi. Staf administrasi perlu didorong untuk patuh terhadap protokol keselamatan, mengkoordinasikan tanggap darurat, dan mematuhi pedoman kesehatan dan keselamatan di lingkungan perkantoran. Pelatihan rutin tentang program keselamatan dan kesehatan kerja sangat diperlukan agar staf memiliki pemahaman yang komprehensif. Dengan memprioritaskan keselamatan dan kesehatan dalam bekerja, lembaga pendidikan tinggi dapat menciptakan lingkungan kerja yang lebih aman dan produktif. Pendekatan komprehensif terhadap keselamatan dan kesehatan kerja di lingkungan perkantoran mencakup berbagai hal, termasuk ergonomi, kesehatan mental, dan kesiapsiagaan darurat. Berdasarkan gagasan tersebut, Pengembangan Small Private Online Courses (SPOCs) dapat menjadi platform alternatif yang fleksibel dan menarik bagi staf administrasi untuk mempelajari protokol keselamatan sesuai dengan karakteristik lembaga. SPOC dikembangkan dengan pendekatan ADDIE  (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) untuk memastikan proses pengembangan yang komprehensif. Hasil pengembangan telah melalui tahap evaluasi oleh ahli.  Berdsarkan evaluasi tersebut, kurikulum SPOC dinilai selaras dengan tujuan pelatihan dan kontennya relevan, namun perlu lebih banyak materi yang memuat  aplikasi praktis agar peserta pelatihan memiliki gambaran kongkrit tentang apa yang harus dilakukan di lapangan

Kesadaran akan keselamatan dan kesehatan kerja sangat penting bagi staf administrasi di perguruan tinggi, mengingat peran mereka yang vital dalam mengelola institusi. Staf administrasi perlu didorong untuk patuh terhadap protokol keselamatan, mengkoordinasikan tanggap darurat, dan mematuhi pedoman kesehatan dan keselamatan di lingkungan perkantoran. Pelatihan rutin tentang program keselamatan dan kesehatan kerja sangat diperlukan agar staf memiliki pemahaman yang komprehensif. Dengan memprioritaskan keselamatan dan kesehatan dalam bekerja, lembaga pendidikan tinggi dapat menciptakan lingkungan kerja yang lebih aman dan produktif. Pendekatan komprehensif terhadap keselamatan dan kesehatan kerja di lingkungan perkantoran mencakup berbagai hal, termasuk ergonomi, kesehatan mental, dan kesiapsiagaan darurat. Berdasarkan gagasan tersebut, Pengembangan Small Private Online Courses (SPOCs) dapat menjadi platform alternatif yang fleksibel dan menarik bagi staf administrasi untuk mempelajari protokol keselamatan sesuai dengan karakteristik lembaga. SPOC dikembangkan dengan pendekatan ADDIE  (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) untuk memastikan proses pengembangan yang komprehensif. Hasil pengembangan telah melalui tahap evaluasi oleh ahli.  Berdsarkan evaluasi tersebut, kurikulum SPOC dinilai selaras dengan tujuan pelatihan dan kontennya relevan, namun perlu lebih banyak materi yang memuat  aplikasi praktis agar peserta pelatihan memiliki gambaran kongkrit tentang apa yang harus dilakukan di lapangan

Kesadaran akan keselamatan dan kesehatan kerja sangat penting bagi staf administrasi di perguruan tinggi, mengingat peran mereka yang vital dalam mengelola institusi. Staf administrasi perlu didorong untuk patuh terhadap protokol keselamatan, mengkoordinasikan tanggap darurat, dan mematuhi pedoman kesehatan dan keselamatan di lingkungan perkantoran. Pelatihan rutin tentang program keselamatan dan kesehatan kerja sangat diperlukan agar staf memiliki pemahaman yang komprehensif. Dengan memprioritaskan keselamatan dan kesehatan dalam bekerja, lembaga pendidikan tinggi dapat menciptakan lingkungan kerja yang lebih aman dan produktif. Pendekatan komprehensif terhadap keselamatan dan kesehatan kerja di lingkungan perkantoran mencakup berbagai hal, termasuk ergonomi, kesehatan mental, dan kesiapsiagaan darurat. Berdasarkan gagasan tersebut, Pengembangan Small Private Online Courses (SPOCs) dapat menjadi platform alternatif yang fleksibel dan menarik bagi staf administrasi untuk mempelajari protokol keselamatan sesuai dengan karakteristik lembaga. SPOC dikembangkan dengan pendekatan ADDIE  (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) untuk memastikan proses pengembangan yang komprehensif. Hasil pengembangan telah melalui tahap evaluasi oleh ahli.  Berdsarkan evaluasi tersebut, kurikulum SPOC dinilai selaras dengan tujuan pelatihan dan kontennya relevan, namun perlu lebih banyak materi yang memuat  aplikasi praktis agar peserta pelatihan memiliki gambaran kongkrit tentang apa yang harus dilakukan di lapanganKesadaran akan keselamatan dan kesehatan kerja sangat penting bagi staf administrasi di perguruan tinggi, mengingat peran mereka yang vital dalam mengelola institusi. Staf administrasi perlu didorong untuk patuh terhadap protokol keselamatan, mengkoordinasikan tanggap darurat, dan mematuhi pedoman kesehatan dan keselamatan di lingkungan perkantoran. Pelatihan rutin tentang program keselamatan dan kesehatan kerja sangat diperlukan agar staf memiliki pemahaman yang komprehensif. Dengan memprioritaskan keselamatan dan kesehatan dalam bekerja, lembaga pendidikan tinggi dapat menciptakan lingkungan kerja yang lebih aman dan produktif. Pendekatan komprehensif terhadap keselamatan dan kesehatan kerja di lingkungan perkantoran mencakup berbagai hal, termasuk ergonomi, kesehatan mental, dan kesiapsiagaan darurat. Berdasarkan gagasan tersebut, Pengembangan Small Private Online Courses (SPOCs) dapat menjadi platform alternatif yang fleksibel dan menarik bagi staf administrasi untuk mempelajari protokol keselamatan sesuai dengan karakteristik lembaga. SPOC dikembangkan dengan pendekatan ADDIE  (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) untuk memastikan proses pengembangan yang komprehensif. Hasil pengembangan telah melalui tahap evaluasi oleh ahli.  Berdsarkan evaluasi tersebut, kurikulum SPOC dinilai selaras dengan tujuan pelatihan dan kontennya relevan, namun perlu lebih banyak materi yang memuat  aplikasi praktis agar peserta pelatihan memiliki gambaran kongkrit tentang apa yang harus dilakukan di lapangan

      

Keywords

Pelatihan Online, Perguruan Tinggi, Keselamatan dan Kesehatan Kerja

Full Text:

PDF

References

Nor Hasliza Mat Hasan and Nor Fauziana Ibrahim, “SAFETY AT THE WORKPLACE: ACADEMICS’ AWARENESS AT HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS IN MELAKA,” Malaysian Journal of Public Health Medicine, vol. 23, no. 1, pp. 153–160, Apr. 2023, doi: 10.37268/mjphm/vol.23/no.1/art.1616.

J.-M. Griffiths, “THE EVOLVING ROLE OF CHIEF INFORMATION OFFICERS IN HIGHER EDUCATION,” pp. 17–36. doi: 10.1016/S0732-0671(02)20002-4.

A. V. Butin, M. V. Markova, and M. A. Shipulin, “«The Safety Concept» and a New Approach to Worker Safety Training,” in 2021 1st International Conference on Technology Enhanced Learning in Higher Education (TELE), IEEE, Jun. 2021, pp. 231–234. doi: 10.1109/TELE52840.2021.9482586.

J. Barrett and R. Cram, “The Importance of Leadership in Developing and Maintaining an Effective Safety Culture Within an Organisation,” in Proceedings of SPE Asia Pacific Health, Safety and Environment Conference and Exhibition, Society of Petroleum Engineers, Sep. 2005. doi: 10.2523/95250-MS.

F. Sharif and S. Sharif, “The Relationship of Workplace Design on Employeess Perceived Productivity: A Case of Higher Education Institutions,” SSRN Electronic Journal, 2016, doi: 10.2139/ssrn.2891621.

K. Sugiura and A. Shimura, “How Does Schema Affect Stress and Productivity at the Workplace?,” in Research Anthology on Changing Dynamics of Diversity and Safety in the Workforce, IGI Global, 2022, pp. 252–274. doi: 10.4018/978-1-6684-2405-6.ch016.

M. C. Everett, “Fostering first-year students’ engagement and well-being through visual narratives,” Studies in Higher Education, pp. 1–13, Jul. 2015, doi: 10.1080/03075079.2015.1064387.

H. Forouzan and H. Jahankhani, “An Examination into the Level of Training, Education and Awareness Among Officers in Tackling Cybercrime within the Metropolitan Police Service,” in 2019 IEEE 12th International Conference on Global Security, Safety and Sustainability (ICGS3), IEEE, Jan. 2019, pp. 212–212. doi: 10.1109/ICGS3.2019.8688360.

A. Baydin, “Workplace Violence in Emergency Department and its Effects on Emergency Staff,” International Journal of Emergency Mental Health and Human Resilience, vol. 16, no. 2, 2014, doi: 10.4172/1522-4821.1000112.

M. Zheng, C.-C. Chu, Y. Wu, and W. Gou, “The Mapping of On-Line Learning to Flipped Classroom: Small Private Online Course,” Sustainability, vol. 10, no. 3, p. 748, Mar. 2018, doi: 10.3390/su10030748.

J.-P. Bourguignon, “Raising the Public Awareness of Math: Discussing Recent Initiatives in France,” in Raising Public Awareness of Mathematics, Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2012, pp. 11–21. doi: 10.1007/978-3-642-25710-0_2.

G. Pisoni, F. Renouard, J. Segovia, A. Rossi, B. Molnar, and O. Mutanen, “Design of Small Private Online Courses (SPOCs) for Innovation and entrepreneurship (I&E) Doctoral-level education,” in 2020 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), IEEE, Apr. 2020, pp. 1662–1668. doi: 10.1109/EDUCON45650.2020.9125153.

S. Rattay, “Prototyping Ethics-As-Practice: A Framework For Designing Data-Driven Product Service Systems,” in Designing Interactive Systems Conference, New York, NY, USA: ACM, Jul. 2023, pp. 22–26. doi: 10.1145/3563703.3593060.

E. Koc, “DESIGN AND EVALUATION OF A HIGHER EDUCATION DISTANCE EAP COURSE BY USING THE ADDIE MODEL,” Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, vol. 19, no. 73, pp. 522–531, Jan. 2020, doi: 10.17755/esosder.526335.

J. Ribosa and D. Duran, “Students’ feelings of social presence when creating learning-by-teaching educational videos for a potential audience,” Int J Educ Res, vol. 117, p. 102128, 2023, doi: 10.1016/j.ijer.2022.102128.

M. Pollock, A. Schmulian, and S. A. Coetzee, “Do team-based written or video explanations of course content enhance accounting students’ knowledge, communication, and teamwork skills?,” Journal of Accounting Education, vol. 65, p. 100873, Dec. 2023, doi: 10.1016/j.jaccedu.2023.100873.

E. R. Roem and . Sarmiati, “Improving Student Learning Quality Through Jigsaw Cooperative Learning Methods on Communication Theory Courses,” in Improving Educational Quality Toward International Standard, SCITEPRESS - Science and Technology Publications, 2018, pp. 29–33. doi: 10.5220/0008678800290033.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.